面試官的角度

on Feb 27 in 胡思亂想 tagged by Emily@UK

為了轉手教職的工作，最近面試了一些應徵者，以前也寫過一篇對於應徵者的感想叫做「自知之明」。
大家或多或少地都曾經在履歷上撒點小謊，尤其是剛畢業的青年們缺乏實務經驗，怎麼也總得掰一點才能讓履歷看起來精采一點，較有競爭力些，這我可以了解，我也幹過。
但這一回，讓我更有體認「面試」這一關能釐清履歷上哪些是謊言，哪些是實情。
以前年輕的時候總以為只要履歷上的時間安排很流暢，故事沒有不合邏輯處，和推薦人串供得宜沒有太大出入，那就是一份天衣無縫的履歷，就能找到好工作。
在工作了十年之後，我會說自己以前的想法真是無知的可愛阿！殊不知那些小謊言在面試的時候就能被一眼看穿了。

那天因為學校秘書搞混了，同一個時間點叫來了兩位應徵者，我和語文部主任決定先各自面試一位，結束後再交換應徵者。就是我面試應徵者A的同時主任面試應徵者B，然後再交換。
應徵者A是個有多年教職經驗的教師，相反地應徵者B 年輕許多。
除了讓他們了解這份工作的內容與挑戰，討論他們的工作經驗，我還讓他們來看我上課的情況，因為校方擔心他們無法控制一大整班學生，要求應徵的過程要包括讓他們試教。
我認為這是很合理的要求，就像很多工作都會有試用期一樣，尤其國內的教育系統與英國差異極大，國內的填鴨式教育拿來這兒用的話很快就會無法生存，我也想知道這些應徵者到底清不清楚這一點。

當我說明了這一點需求，他們下個星期必須準備回來試教，有教學經驗的 A 立刻發問：是何程度的學生？教授內容範圍？人數？時間長短？目前上課情況？等等。
沒有經驗的 B 只點頭微笑表示他知道了，完全沒有問題。因為他根本不知道該從何問起。
有沒有經驗，看反應立刻就清楚明瞭，履歷上寫的再漂亮這下也都沒用了。

面試結束我心裡就有個底該聘請誰了，但還是決定讓他們兩個人都來試教。
每個人總都有這麼個起點，什麼經驗都還沒有，正要踏出第一步的那個時候，想我自己剛來英國的時候還不是一樣。
如果菜鳥 B 夠盡心準備，試教的還可以，至少證明了他是真的有心想做這一行，那我會考慮跟他分享一點經驗，畢竟菜鳥的態度最重要。
我手邊也還有另一家學校的課能分給他做，就算是推他一把，幫他起個頭吧。

學生的年齡層不一樣，同樣的課程教授方式就得不一樣。教小孩子，青少年和成人，方式自是大不同。
即便很有教書經驗的 A 老師，因為他擅長教小孩子，面對一整班的青少年，就發現她的方式可能需要重新調整。
先不講別的，就講他說的笑話吧，用在小孩子們身上會很有效果，卻無法跟我那一班青少年的學生們達成共鳴，很愛裝大人裝酷的青少年們覺得太幼稚，全班都死著一張臉，其中一個男孩還挑起了眉毛，很沒禮貌，只有我很捧場地有笑而已。

趁著這一波尋找這一區中文老師的機會，我剛好可以把大家集合起來搞個小團體，大家互相交流分享一下。
我很樂觀地這麼想，可是也有人覺得這是份很競爭的工作，幹嘛要「分享」？某個應徵者沒直說，但表情就是這個態度，還很驚訝我怎會有這種想法似的。
就跟現在要把手裡教了幾年的學生都轉手給別人一樣，我沒差，是不是好老師讓學生去評斷，又不能巴著學生不放或者強迫學生一定要跟你學，當老師的自己充實好才是重點吧。